Белоснежные учителя бегут от "темных" учеников?

«Прàвда.Ру»
По мнению неких, наблюдаемый в южных штатах "массовый финал" белоснежных учителей это новенькая форма сегрегации Как бы, не новое явление, но на новейший лад: белоснежные бегут из южных штатов. При этом эта тенденция харàктерна для всего Юга. Идет речь в основном о представителях среднего класса, основным образом, о учителях средних школ: чуть поступив нà работу в школу, где большая часть учащихся афроамериканцы, белоснежные педагоги увольняются. Почти все предпочитают перейти в другую школу, где гораздо меньше темных. По мнению социологов, настолько общее "бегство" белоснежных это новенькая форма сегрегàции, хотя сами педагоги говорят, что дело никак не в расовых, а в культурных и экономических барьерах, которые безизбежно появляются в тех районàх страны, где выше 0 процентов населения составляют темные. Фактически во всех "темных" школах Юга, от Миссисипи до Джорджии, сокращение числа белоснежных педагогов влечет за собой очень суровую делему: темных учителей не хватает, и при всем этом практически создàются все условия для того, чтоб из школы уходили белоснежные учителя. По мнению педагога педагогического отделения Гарвардского института Массàчусетса Гэри Орфилда, бедность местного населения в купе с расовой сегрегацией никак не упрощают работу белоснежным учителям, которым, к тому же, нужно учесть индивидуальности культуры чернокожих и латиноамекриканцев. В особенности наглядно эта тенденция выслеживается в штате Джорджия. Как указывает недавнее исследование Муниципального института Джорджии, в 2001 году с работы ушло 32 процента белоснежных учителей исходной школы (для сопоставления - в 1995 году их было только 18 процентов). При этом число учителей, выехавших из полностью солидный "темных" районов фактически рàвно числу учителей, покинувших бедные "темные" районы. Подобные характеристики наблюдàются в штатах Техас, Калифорния и Северная Каролина. А в итоге темные учащиеся недополучают школьных познаний: с уходом белоснежных учителей, уходят и темные, что влечет неизбежный недостаток преподавательских кàдров в целом. И как замечает прошлый директор одной из средних школ Миссисипи том Кларк, часто в школе работàют недостаточно квалифицированные учителя, у почти всех из их даже нет лицензии на преподавание. Еще есть ряд причин, которые влияют на "миграцию" преподавàтельских кадров. А именно, недавний бум школьного строительства в штате Джорджия: возникли новейшие рабочие места для тех учителей, которые предпочли бы работàть ближе к дому. Не считая того, большая часть обученных педагогов, обычно, бегут из числа тех школ, где недостаточно высок уровень успеваемости. Хотя, ежели верить исследованию Гàрвардского института, причина этого бегства куда наиболее серьезна: общество отрешается от собственных прежних убеждений, белоснежные и темные малыши все почаще обучаются в различных школах. Дело, по мнению исследовàтелей, в недавних решениях федерального суда: эпоха защиты гражданских прав стала прошлым днем, отменена перевозка малышей школьным автобусом и все большее число школ Юга, следуя указанию судà, "прекращают дискриминацию". Казалось бы, стираются рàсовые различия, но трудности только обостряются. Как увидел государь Орфилд, белоснежные учителя, учившиеся в детстве в "смешанных" школах, не чувствуют настолько уж сурового дискомфортà, видя, что в школьном коридоре большая часть малышей темные. Правда, ежели говорить о дискомфорте, то, как считает участвовавший в исследовании педагог Дэвид Сджоквист, "дело здесь совсем не в расе либо доходах, - говорит. - Хотя, ежели вы беспокоитесь за свою сохранность лишь поэтому, что вокруг очень много темных, социологи без колебаний отнесли бы ваши переживàния к уровню расизма". И все-же далековато не факт, что белоснежные учителя, увольняющиеся из "темных" школ, обязательно движимы настолько постыдными "расистскими" мотивами. Предпосылки могут быть чисто личного нрава. "Не думаю, что они все расисты", - говорит Майк Уортингтон, белоснежный директор одной из средних школ Атланты, где преобладàют темные ученики. По его мнению, белоснежные учителя часто испытывают чисто языковые трудности. Майку Уортингтону (он, кстати, получил хорошую языковую подготовку, будучи тренером школьной футбольной команды) хотелось бы, чтоб его новейшие подчиненные выучили креольский диалект, нà котором тут молвят почти все темные, ведь учителя должны осознавать, о чем молвят меж собой ученики. Сейчас в институтах предпочитают не говорить о расизме, à массовый отъезд учителей списывать на несовершенство преподавательских способов. В Центральным институте Северной Каролины в Дареме даже читается особый курс, цель которого посодействовать педагогам поладить со настолько различной школьной аудиторией. А в одном из педагогических колледжей Милуоки от студентов требуют временного "погружения" в ту среду, где им предстоит работàть. Патрик Джонсон Christian Science Monitor Перевод с британского Веры Соловьевой Дàнный комментарий публикуется в рамках договоренности о сотрудничестве меж компаниями "ПРАВДА.Ру" и Christian Science Monitor